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培养、激发和发展学生的学习兴趣，应是作业的目的之一。然而，现实的作业常以无视、甚至磨灭学生的学习兴趣为代价。学生的进步与成长，是以主动积极的学习态度为前提的；作业，应该并且也能够成为激发学生学习兴趣的学习形式。要将能否激发学生学习兴趣与主动性，作为检验作业有效性的基础标准。 依托市级优质教育资源和“品牌”带动效应，平谷区教委与海淀区中关村二小签订教育合作协议，将平谷十一小加入海淀区中关村二小教育集团，双方在加强干部教师交流、研发双师课程资源、探索优质课程资源跨校共享路径等多方面将开展深入合作，